传奇私服发布网

《互换性与技术测量》课程教学改革探讨

　　本文作者： 丁群燕
　　摘要：《互换性与技术测量》是机械类专业十分重要的专业基础课程之一．在该课程中实施“教、学、做”三位一体的教学模式可有效提高教学质量。
　　关键词：教学改革一体化教学模式湖北丁群燕《互换性与技术测量》是机械类专业十分重要的专廿基础课程。其内容涉及产品的设计、制造、质量控制、维修和生产组织管珲等许多方面。就其实际应用来说，合理确定公差与配合及采用适当的测谴方法．是确定机器零件是否合格、能否使用的关键。
　　公差配合知识与测璧技术能力已经成为机械装备制造部l'J和维修部fJ工程技术人员的主要业务要求之一。一、漂程现状及问囊《互换性与技术测量》课程在我国高校的设克已有四十年的历史，但该课程一向被行内人I：称之为“光有骨头没有肉”，即课程内容多、基本概念多、标准规范多且连贯性差。且内容陈旧、知识面局限，应用性和实践性不强，不利于学生综合T程能力、创新意识和能力的堵养。在教学组织过程中普遍存在以下问题：(一)该课程教学时数少，教学内容陈旧．普遍通过传统的课堂教学、作业及实验课来完成教学内容。教学方法、教学手段落后，不能适应离职教育的发展。(二)该课程内容目前普遍采用传统学科体系的教材．没有基于工作过程的教材．教学资源不足．小能满足高等职业教育的要求：(i)课程的理论教学与实践教学脱节，与I：程应用结合不紧密．没有达到该课程预期的工程能力培养目标，难以满足时代发展对创新捌人才的需求。(四)学生的必趣不浓。对课程的认识不明确，t程应用能力不强。(五)由于学生缺乏《瓦换性与技术测量》课程所需要的专业知识和经验．以至于在开展后续的实践教学活动时，需先补习这方面的技能操作．给教学带来一定困难。(六)理论教学的老师与实践教学的老师没能有效结合．不利于教师业务能力的提高。不能适应师资队伍建设的要求。二、教学改革举措及效果2010年我院在机电设备维修与管理专业中实施教学做体化教学改革试点．实施以丁作任务驱动的“工学结合．教、学、练”三位一体的教学模式。为此，就互换性与测量技术课程教学改革中的切身体会，谈谈本课程教学改革的思路。(一)课程设咒葳于I：作岗位．课程内容基于C作任务．以1=作侄务为载体来整合丰H应的知识和技能．课程教学纂r教学做-体化．最构课程内容。我们将传统的课程内容整合为机械产品的几何避精度设计、滚动轴承的精度和互换性、技术测量、形状和位置公差的检测、表面粗糙度的检测、常见典型联接件的公差榆测、圆十E齿轮的公差检测、尺寸链的建立等教学情境。每个情境分若干个教学任务，以完成教学任务的形式来完成该课程的学习。从校内生产性实训基地挑选具有典型性．实用性和普遍性实际零件作为丁作任务，以工作任务为载体来整合相应的知识和技能。授课时紧密地联系生产实际，从一个生产技术人员的角度，将质量管理的一些基本术语和内容充实到课程内容中去．从全面质量管理的角度来认识和讲授“互换性”。使学生能够深刻理解理论与实践的相结合的意义和具体途径。(一)依据以学牛为t体的教仃理念，改革教学疗法和教学手段。激发学乍学习的{三动性和创新意i}l，免分调动和发挥学生在教学过程巾的．j三体作用，教学时由一位教师丰讲．一位实践指导教师进行辅助．教学场所直接安排在实验室或实圳车间．来完成某个教学H标和教学任务．师生双方边教、边学，边做．理论和实践交替进行。突出了学生动手能力和专业技能的培养，充分凋动和激发学生学习兴趣，如圆柱衡轮的公差榆测学习情境的教学，老师先讲解齿轮公法线长度偏蔗检测的相关知识点和量仪的使用方法，然后学乍在实践指导老师的指导下完成齿轮径向跳动公差的检测和齿轮齿厚偏蔗的检测。同时，在教学过程中还及时介绍相关新技术、新工艺、新材料和检测设备发展的新动态．从丽拓宽学生的知识面和视野，使学生具有较强的工程应用能力和创新意识．使课稃教学内容保持基础性和T程应用能力的同时，不断提高课程内容的时代性和前沿性，以适应社会经济发展的需要。(二乏)结合实饲图文片茂，合理运用多媒体先进教学技术．促进课常教学的和谐生动。多媒体教学Ⅱ丁以向学生提供形式多样的感性材料，增加教学内容的直观性，调动学牛各种感官参与学习。例如在关于基轴制配合选用的讲解，先用nash动i哂演示发动机活塞连杆机构的工作过程用不同颜色表示活塞、活塞销和连杆，根据丁作性质介绍它们之间的配合性质讲到基孔制配合和基轴制配合时，用不同的颜色画出活塞、活塞销和连杆的公差带．将书本上静态的概念以直观的动态形式展现在学生面前．激发学生的求知欲．增强教学的趣味性。(网)结合奉课程在仑系范围内开展竞赛活动．激发学生学习本课程的兴趣．调动学习的生动性．从而提高教学质聩。
　　在竞赛前，对撤名参赛的学生进行选拔和简单培训．再技能考核。本竞赛对学生来说是个提高自己《互换性与技术测鼋》专业知识的过程。通过竞赛发现，开展教改的班级学牛的实践动手能力和职业素养明显比其他班级的学牛强．这点对机电设备维修与管理专业的学生来说尤为重要。(五)积极推进教材建设。
　　教材是课程教学内容的主要载体．是课程最基本的要素。课程组在总结多年研究成果及教学经验的基础卜，参考国内外有关文献资料，以突出理实一体、教学做合一为主线，强化理论联系实际．按照“理论知识一技能训练一技能考核”的模式进行设计，按科学性、实用性、针对性、有效性等原则编写了适应高职教育的新体系校本教材。本教材既合理继承了传统内容技术，又融入r高职教育新理念，并使之有机融为一体。三、取得的教改皴果教学实践iJI明．通过本次教学改革达到了以下教学效果：①提高了对奉课程霞要性的认识，激发学生对本课程的学习兴趣②解决了教材内容陈旧的问题，提高学生的职业技能和创新意识③提高了学生的综合能力，教学质骚得到r提高。④重构课程教学内容、制订本课程的课程教学标准．完善J，本弩业的人才培养方案⑤改革了传统的教学方法，提炼高等职业教育理念⑥加快了本专业的教材建设工作。教学实践证明，在有限的学时哩，既达到了教学的要求，义保证了培养目标的实现，是一种行之有效的教学方法。科技在不断发展．教学工作是高校培养人才的关键，加强和重视机械类专业基础课程的建设势在必行。如何使教学过程得到优化，全面提高教学质蹬是一直探索的课题．深入开展该课程的教学法研究是一项重要而有意义的下作同时也对教师提}ijr更高的要求，要求我们在育人的同时也要不断提高自己qk务能力、更新教育观念．以加快课程的改革，更好地促进吐换性与测镀技术课程的建没。
　　参考文献：¨】徐永祥，巩勇智，刘长增．提高“互换性与技术测量”课程课堂教学质量方法探讨fJl．中国电力教育，2009(8)：107一109．【2】朱定见，付正飞．互换性与技术测量课程教学方法的探讨【J】．机械管理开发．2007(12)：145一146．(作者单位：黄冈职业技术学院)≯灞彩劳9簪荔々x澎户菇}}0学i，蕊爆≯≯《多t菇搿彩j缈{l，玉llj蠢。』0，t。：l?i’蟮搿蕾i螽羁簟澎÷l韬i尊{*乏毒参t露髂i黪≤。
　　本文《《互换性与技术测量》课程教学改革探讨》 --- 作者： 丁群燕