传奇私服发布网

ＳＰＳＳ在体育教研统计实践中的应用实例

　　本文作者： 章要在， 邓金青， 刘凤间
　　口章要在邓金青刘凤间摘要：文章介绍了SPSSl2．0在体育教研的统计评价应用的方法，使体育教学研究的统计工作化难为易，事半功倍，结论更加具有科学性、准确性、规律性。关键词：SPSS软件体育教研统计评价数据分析SPSS是当今国际上最流行的统计分析软件包之一。它具有很强的数据管理和统计分析功能，在自然科学、社会科学的各个领域中都得到了成功的应用。
　　我们在进行体育教研过程中。为了准确地评价教学改革效果，必须对实验对象的实验数据进行统计和验证。按照常规统计方法进行统计评价分析，每个步骤都很繁琐，要用很长时间和人力。而应用Spssl2．0统计软件进行统计分析，可以使统计工作化难为易，事半功倍，使结论更具科学性、玩家爽准确性、规律性。笔者结合实例着重介绍Spssl2．0在体育教研统计工作中的应用。
　　希望本文能给各位同行带来启发和帮助。1数据准备数据文件的建立。首先，建立变量，设置好变量的属性、变量的标签、变量值的宽度，核对无误后，即可向数据管理窗口键入原始数据。其次。对数据进行浏览，确定有无错误，如果数据准确无误，保存为SPSS(8av)格式文件即可。变量类型的设置关系到下一步的统计运算，因此，正确设置变量类型非常重要，字符型变量不能用于数据运算。需要运算的变量必须设置为数值型。2数据统计与分析步骤SPSS软件包中包含的统计工具有，基本统计分析(包括频度分析、描述统计量计算等)、相关分析、方差分析、回归分析、聚类与判别、因子分析、均值比较与检验。完成数据的准备工作后就可以利用SPSS软件包进行数理统计运算。2．1描述性统计分析这是统计分析的第一步，做好这第一步是下面进行正确统计推断的先决条件。SPSS的许多模块均可完成描述性分析，但专门为该目的而设计的几个模块则集中在DeseriptiveStatistics菜单中，最常用的是列在最前面的四个过程：Frequencies过程的特色是产生频数表Descriptives过程则进行一般性的统计描述Explore过程用于对数据概况不清时的探索性分析Crosstabs过程则完成传奇计数资料和等级资料的统计描述和一般的统计检验。本文采用的统计方法是frequencies(频度分布分析)。74选择【Analyze]．+【DescriptiveStatistics】．+【frequencies】，打开frequencies(频度分布分析)主对话框。根据需要对其属性进行设置，最后点击【OK]，结果如表l。表1Statisticsf统计量)NValid35Missing38Mean83．03Std．ErrorofMealn．702Median83．00Mode83(a)Std．Deviation4．155Variance17．264Skewnes8．039Std．ErrorofSkewn嘲．398Kurtosis．262Std．ErrorofKurtosis．778Range18Minimum75M&ximum93Sum2906Percentiles2580．oo5083．007586．00结果分析：参加测试学生35人、平均分数83．03分、均数标准误O．702、中位数83分、83分的学生比较多、标准差4．155、方差17．264、偏度系数0．039、峰度系数0．262、峰度系数的标准误0．398、极差18、最低分75分、最高分93分、总和2906分。学生成绩属于正偏态分布。2．2调查资料分类统计评价教改教学效果，除了技术达标测试外，我们还必须通过问卷调查的形式，了解学生对教改实验的看法，从而，使教改的教学效果评价更加全面。我们可以利用Spssl2．0的自定义表格(CustomTables)模块，它可对定量资料、分类资料及多重反应资料进行分析，且能有层次、有条理地以最清晰的版面格式显示出来。选择【Analyze】一+【Tables】-+【CustomTables】，打开CustomTables：Table(自定义表格：表格)对话框，并体育师友2008．4表2实验组问卷调查结果统计衰性别男．女有帮助帮助不大没有帮助有帮助帮助不大没有帮助CountTable％CountT|Ible％CountTable％CountTable％CountTBble％CountTable％有利于技术1851．4％25．7％O．O％1542．9％O．O％0．O％掌握有利于综合1851．4％25．7％O．O％1440．O％O．o％l2．9最新传奇％能力提高对其进行设置，本例选择了统计量，最后单击【OK】，得到结果看表2。结果分析：表2列出了实验组学生对教改实验的问卷调查结果。统计表清楚列出了2项问卷调查的例数与百分比，为我们进一步分析提供依据。2．3均数比较分析(CompareM跚曲为验证实验组和对照组成绩的差异是否具有显著性差异。在实践中我们往往采用两组成绩的平均数进行比较分析。Spssl2．0均数比较分析(CompareMe柚s)包括：Means过程(对准备比较的各组计算描述指标，进行预分析，也可直接比较)One-SamplesTTest过程(进行样本均数与已知总体均数的比较)IndependentSamplesTTest过程(进行两样本均数差别的比较，即通常所说的两组资料的t检验)Paired-SamplesTTest过程(进行配对资料的显著性检验，即配对t检验)One-WayANOVA过程(进行两组及多组样本均数的比较，即成组设计的方差分析，还可进行随后的两两比较)。
　　可以根据不同的实验方法选择相应的检验方法。本例采用IndependentSampiesTTest的成组t检验，对两组成绩平均数差别的比较。选择【Analy∞]一【CompareMeans】_【IndependentSamplesTTest】。打开Indepen-dentSamplesTTest主对话框，对其属性进行设置。【TestVariables框】用于选人需要分析的变量。选择1个或多个的变量，对每个变量分别进行t检验，本例X(武术散打)。【GroupingVariable框】用于选人分组变量，本例为group(分组)。注意选人变量后还要定义需比较的组别。【DefineGroups框】用于定义需要相互比较的两组的分组变量值。再单击【Continue】一【Ok】。结果如表3、4。
　　表3GroupStatistics(分组统计量)Std．Std．Error分组NMe明DeviationMean武术散打实验组3583．034．155．702对照组3575．235．180．876表4IndependentSamplesTest(独立样本t检验)Levene'sTestforEqualityofVariancest-testforEqlIal酊ofMeans95％SIS．MeanStd．ErrorConfidenceFS喀tdfQtailed)D胡涵mD调锄㈣IntervaloftheDifferenceLowerUpperF蛔ualyarlan嘲1．103．29176．94968．O∞7．8∞1．1225．560lQ040武术散打assumedEqu丑lv锄afI新开传奇OeSnot6．94964．944JDoO7．8∞1．1225．558loJM2assumed结果分析：①得到两组的平均数分别为83．03分与75．23分，标准差4．155与5．180。
　　②方差齐性检验，得F--I．103，Sig．=o．297。
　　③独立样本t检验，取EqIIalvariancesassumed的t值(6．949)与Sig．(2-tialed)值(o)游戏。P　　3结束语SPSS是一个非常优秀的统计软件。功能强大，操作简便。
　　采用现代统计分析软件SPSS，不仅可以提高体育教研乃妇ShiYou2008．475的统计工作的质量，而且，使教研评价的结论更加具有科学性、准确性、规律性。
　　参考文献f1】1李志辉，罗平主编．SpssforWindows统计分析教程(第2版)【M】．北京：电子工业出版社，2005．2．【2】陈建华。蔡巧红．SPSS软件在体育测量评价中的应用Ⅱ】．体育科学研究，2005(1)：8385．【3】全国体育学院教材委员会审定．体育测量评价[MI．北京：人民体育出版社，1995．(佛山科学技术学院体育学院)。
　　本文《ＳＰＳＳ在体育教研统计实践中的应用实例》 --- 作者：网民真高兴 章要在， 邓金青， 刘凤间