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ＣＡＩ技术与课堂教学改革

　　本文作者： 党卫红， 李大庆
　　第2斯2004年5爿濮阳聪业技术学院学报Ja10fPuy81ⅥVLJ【．atllandTechmcalCo】18妒Vol_17No2M叫2004党卫红，李托庆(濮阳职业技术学院，河南濮阳457000)l摘要】随着计算机技术、网络技术n厦虚拟技术的发展，传统的教学方式已不能满足教学需要，c^I技术为粒学琏革搭建了广嗍的平台。[关键词1cA【技术网络技术虚拟技术[中国分娄号]c434【文献标识码】AI．前言多媒体cA1技术是现代教育技术中最具活力、最具发展前景的新式技术。它代袁了教育领域中计算机应用技术的发臃方向，是教育信息化的重要手段。随着计算机的日益发展和普及，多媒体网络技术的迅速发展，以及衮质教育的全面实施，多媒体技术已经成为广大教育工作者改革教学方法，改进教学手段，提高教学质量的首选。作为信息化杜会的教育T作者，掌握和了解多媒体c^l的基本概念和制作技能．具备蘸好的cAl素养是应该具备的基本素质。2计算机辅助教育的发展1958年，美国的【BM公司设计并研制成功第个计算机辅助教学系统，宣告人类进^计算机教育应用阶段。从那时开始，c^I技术已经历了四十多丰F的笸展历史在技术上经历了不同发展时期，理沧基础也发生了多次变革。
　　计算机辅助教育是门新兴的交叉学科，在它的发展过程中，形成了自身的一些概念，这些概念随着教育披计算机的发展，也不断丰富了自已的内容。因此，计算机辅助教育的有关概念也在不断地演变。2IcBEl即计算机辅助教育)。
　　cBE屉“co”pIlt盱b舶ede^tt恤tⅦ”的缩写．也司翻译威“基于计传奇文章算机的教育”。在习惯上，只要是计算机在教育领域内的各种应用，我们都可以称为“fB矿。在研究初期，cBE可咀从两个方面来解释：一是计算机辅助教育，即“c哪puler硒d日tedI玎'枷ni蚰”．简称“c^I”另方面是计算机管理教学，即“coPutan89edin8tmetio矿，简稚“cMI”。这曲方面独立存在。随着时问的推移，计算机的应用不断普及，在教育额域内的应片I范崮不断扩大。因此，同前有的学者认为计算机支持的学习资源(即：csLRc咖吣rs“Pponedk邮mgResou)也应该作为计算机辅助教育的一个重要组成部分。计算机支持的学爿资源非常丰富．如教学教研资料、计算机图书馆(电丁图书馆)和国际互联网P的丰I收稿日期12004031366一富信息等等都可以用米支持教师备课和学生的谋下复习这些都应届于cBE的新范畴，如下图所示。2．2cAI(计算机辅助教学)。计算机辅助教学从本质上讲．就是利用计算机这种下具丰富教学手段，扩充教学内容热血传奇，由计算机代替教师向学生授课．促进学生学习，提l岛教学效率。自从有了cAI这个概念以后，中外的教育学者都进行r许多有益的探索，提出了些不同的观点和概念，如：cALcomputer鼬8i8tedI棚巾1雌(计算机辅助学习)、cRTcomPuterb哪innmcdon(计算机化教育)、cBLcompuIerbase1iog(汁算机化学爿)等，这肚慨念的提出．进一步丰富了计算机辅助教育的内涵。目前，国际上比较流行以学生为中心的教育恿稿。总之1算机技术的进步和教育思想的发展都会影响cAI内容的变化。23教育软件和i}|}件。所谓教育软件，泛指各种能为教育服务的应用软件．接内容分：(1)内容特定的教育软什，(2)内容相关的教育软件(3)内容无关的教育轼件、课什。
　　谭件在教师工作中占有较大比倒街的课什，能够竞分利用计算机I}f优势，提高学生的学廿彀极性和学生的学习效率，最大限度地利用学习资料，丰富学生的知识。好的谋件不仅希要教师有丰富的鼓挚』窭践，还要有大量曲计算我认为不是好玩机知识。这就要求新世纪的教育丁怍者要具备良好的cAI素养。3基于cA】的教学改革(下转第70页J也打破原先按部就班的形式．让喜琥I剥一景点的学斗自主地组合在一起，查资料、交流、正报、设计旅游线路，这种形式的变单更加贴土匠学生生恬，充满人文关怀，拉近师生距离，实现平等对话，以便学生能更好地发挥能动性、积极性、刨造性，实现课堂的吊大敢益。四。培养创造性思维能力动腑筋有创意是时代对儿童提出的要求。在课堂上，学生创造性思维的来源之一是教师车断地为学生提供创造性思维的空问。
　　本教案恰恰体现了这一思想，在学生充分展示自己的学爿成果、基率达到教学目标之后．教师并不急于总结，而是引导学生去设计线路，这就促使学生不得不从另外个角度去思考，去想象，从了解到的信息中构建立体形象，形成整体认识。而这些正是创新思维的具体体现，同时也体现了实践的意义。
　　总之，社会的变革．也给教育战线带来了f【所未有的新的境遇，也便教育战线出现了蓬勃笈展的生帆与话力。教育观念、教育方法、教育载体等的转璋势必带来课堂模式的转型。在新课程背景下．我们必须以新的殚念看待课堂，以新的限咒市视我们的课堂设“．只要曜持以人为车，不断创新，我nj的教学肯定会变得是活、新颖，具有新型的时代气息与独到的个性特点，以更好地促进学|_}二提高素质，全面发展。f上接第66页】31基于网络的教学随着If算机技术的飞谴发展．特别是hte扣el的发展，计算机辅助教茸比之以前，具有“F优势：(1)具自极其丰富的教守信息资源‘2)教育时空的^限性(3)^机的优势互补。随着多媒体技术的发展普及和网络技术的日益结合，它能把教学内容按人类联想的方式组织成教学信息，并借助友好的凡机空互界面让学习者通过交百操作进行学习，在这种新兴的教学环境中，多媒体信息为学习者提供了多种多样的外部刺澈，有教地激发r学爿吾的积极性。传统的教学方式，主要是通过黑板、教科书等媒体进行教学，这些媒体在承载信息的种类、能力、程度等方面自很大局限性，因此，教学改革势在必{l，改革的方向是计算机辅助教育。但无论用什幺方法，教学过程始终是十认识与实践相结合的过程，是以学生最终掌握学习方法和知识为蛀终目的。课章教学是以学生为土体，对于传统而授可玩家强悍分解为教学日的要求组织教学计划教学活动教学评价。虽然廊用网络教学和传统意义上的而授有很多相l司或相似之处，但是，面授是以教师为中心，师生交流受教帅的教法和数学能力的影响，不能满足具体的要求。而多媒体网络cAI则不同．在课堂上学生自己操作计算机，对所学的内容，在教师的指导下，自由学习和实验，由于效果逼真，更加吸引^，教师指导也不必担心m现意外。如果把教学内容敞在教学资源十心，就可以实现远程数学．安魏资源娃辜．学生上同学习，教师上丽授课，这样，学生与教师、学毕与学生之间也可“克分空流，因此，基于刚培的教学改革，具有非常广泛的前景。当然，多媒体网络这种教学方式对教师的要求也将更高，教师不但要具备全面的专业知识和综合应变能力，责任编辑赵战委以便与学生交流及回答一些疑难闷题，同时逊要对¨算机的软硬什设备和网络知识自进步的深入丁解。32虚拟技术在教学改革中的热血传奇应用胜着计算机技术的不断进步和虚拟技术的发展，以及多媒体与网络技术的日益结合，教育改革的步位也在加大．计算机辅助教育也展现了广阔的发展前景：虚拟现实技术(Vin¨dReali‘y简称vR)，产生于20世纪90年代，以计算机技术为核心，综台运用声光电技术，模仿现实，再现三维空『日j各种复杂的情况。随着多蝶体技术的进步发展，仿真电达到了一个真假难辩的程度，把虚拟技术大量0I^教学也尾cAI技木发展的一十重要趋势。虚拟技术的优点：(¨具有先进的现代教学意识和教学于段．具有多感知性(Mutisen盹tl帅)-(2)利片I多种技术，能使虚拟环境更加真实。(3)对精密仪器装配、加工可以反复模拟，不用担心机件的损坏。(4)对于不可见机件结构可以虚拟町弛情景，比实物实验更清楚，更易于理解，对于机械电子的搜计与加工来讲，实验、验证后进行实际加上，更加符台要求。具有经济性、实用性、安全性、台理性。(5)可以使学生自上操作、反复操作，实现以学生为中心的教学目的。提高动新开传奇手能力。(6)一套系统可以傲多项实验，(7)在l咖r网上，可以资源其享。实现远程实验和教育。多媒体cAl技术代表r教育领域中计算机m用的最新发展方向，随着计算机技术、网络拄术以盟虚拟技术的发展，c^1技术在教学改革中的应用范围也将日益扩大，c^I技术的作用也将日益突出。[责任编辑王相敏1。
　　本文《ＣＡＩ技术与课堂教学改革》 --- 作者： 党卫红， 李大庆